英语教育故事(英语教育故事短文)

【教育故事】

Hey Jude，Don’t be afraid

原创作者|马文阁（甘肃省东乡族自治县实验小学 ）

门后的教室是一片空旷整洁，没有人记得上午的热闹欢乐。落日温柔地涂上些暖黄，我拿白色粉笔画下一个笑脸。转身收拾讲台。有缘再见啦，同学们。

一

八月底第一次看到这班孩子，是下午在教室领新学期教材。

学校座落在藏区的小山坡下，秋高气爽的天气，教室里日光灯管边飞满了各种小虫，窗外聒噪的鸣叫声此起彼伏，而教室里头的这群孩子，一点不比外头安静，或许是新开学的兴奋，也或许是没来得及在意我这位新来的支教老师。

在来之前，我像很多老师一样，想当然地以为山里孩子都是淳朴的，也会渴望知识，会跟我一起开心相处成长。我期待着去改变他们，也渴望看到自己的改变。然而事实并非这么理想化，不爱学习的孩子大有人在。

四年级的学生刚刚开始躁动青春期，又保有小孩子调皮捣蛋的天性，远比我想象的更难对付。他们整天打成一片。会模仿我上课的语调，也会在课堂上偷偷把粉笔头塞进板擦，等我擦出一条长长白线时哄然大笑。

这样的小麻烦不胜枚举，倒也为我的支教生活增添了斗智斗勇的乐趣。我知道他们可能不是好学生，但一定会是好孩子。为了赢得他们的好感，我决定采取一些与众不同的教学方式。

我会在下午的课上，给他们讲我以前读书的故事，带着他们跑到后山念单词，深秋的树叶落在我们头上，总有几个孩子注意力会被吸引过去。有一天下午，本该用来上课的时间被我悄悄拿来给孩子们看电影，我带着他们在教室，给他们放《大圣归来》和《海底总动员》，他们在黑黑的房间里笑成一团。

下午自习的时间也被我拿来教他们唱英文歌。我以为我可以教很多首，但他们学得很慢，每一句话都得用中文标注发音才能跟着唱。

我教他们的第一首歌，也是唯一一首歌，是甲壳虫的Hey Jude。他们戏称其为黑猪，每每唱到“黑猪，Don’t be 阿肥”时，他们就笑得前仰后合。就这么一首歌，我教了整整一个月。

这所学校学生的家大多在山里，中午也不回家，出校得老师批准。只有周六周末的时候学校才会空空地安静下来。我每天和他们在一起吃，除了对他们的性格有所了解之外，还知道了不少他们家庭的故事。

二

班里有个非常活跃的小姑娘叫小A，稚气未脱的脸上有种隐忍倔强的神情。她的成绩一直不好，上课也很不认真。总是开小差和邻座嬉戏接耳。开学没多久总是发现在我数学课上昏昏欲睡。我一开始很是担心，找她谈过几次，她都矢口否认，一口咬定我冤枉了她，我有点恼火但只好作罢，叮嘱她多把心思放在学习上。

有一回课堂上，她低着头不知在写些什么，我断定那不是做笔记，心中一恼，直直地走向她。她下意识地撕下那页纸揉成一团，但还是被我手快给夺走了，纸上横七竖八地写着一些的字。

下课之后我狠狠地责骂她、警告她，也苦口婆心地劝解。她紧闭着嘴，眼里满是泪花，皱巴巴的纸被她局促地抚平，上面的字眼已如烂泥般不可辨认。但她没有做出丁点改变，成绩直线下滑，无奈便让她坐到了最后一排。

直到有一天，因为一直不交三科作业班主任便请他家长来学校。这是我第一次见到小A的父亲。他高高瘦瘦的，皮肤晒得黝黑。在办公室，班主任把小A在校的情况一一告诉小A的父亲，小A站在父亲身边，面无表情。他递来一根烟，我看了一眼，那包烟应该是50块的贵烟，而他自己抽的是几块钱的杂牌。

“老师对不住了，最近家里有些事，没来操心孩子的事，劳烦你多管教管教。”

“家里出什么事？”

他父亲神色略有尴尬，但还是如实地告诉我们：“和孩子她妈离婚，我又找了个伴。”班主任似乎见怪不怪。我听完后心里凉了半截，沉默不语，我知道小A的母亲长年在外打工，父亲则在山里种药，长久地分居和这个新出现的伴，想必就是离婚的原因。

三

在这个封闭的学校里，家庭的矛盾像团飘散不去的积雨云，长时间的分离阻隔了阳光，所有的孤独和恐惧都留给孩子们自己来承受。

坐在第二排那个小个子的男孩叫小B，上课时他总是端端正正地坐在座位上，下课虽然活泼，但不胡闹，碰到别人总会大大方方地道歉。他长得像小时候的我，因此我总是格外关照他，每次遇见我，他都会笑着说“老师好”。

小B在我看来就是个简单快乐的小男孩，但我发现他一直很晚回家，即使是每天下午四点半放学了他也会在学校附近逗留。没人了他就自己在山坡上逗逗羊群，或是在村文化广场的球场上扔扔篮球，孤零零的。我看了他的档案觉得很奇怪，他并不是孤儿啊。

直到国庆放假回来的的第一天，小B的父亲送他来学校，等小B放下书包，我才发现这位父亲在等我们任课老师，执意要请我们吃饭。看其他老师答应了我也不好推脱，便和他们一起去镇上饭馆吃饭。

饭桌上，一向眉眼笑盈的小B却一声不吭，我以为是因为跟老师吃饭会紧张，一直给他夹菜，让他多吃点，他也很听话埋头吃。他父亲给我递烟，我不抽烟，但还是收下了。

“老师啊，吃完饭我就要走了，孩子还麻烦你们带回学校。”他还说了一大堆让我们多关照多监督多教育的客套话。

“您在哪工作？”我问。

他说在一个北方大城市。

“那多久回来一次？”我又问。

“一年就回来这么一个礼拜，短短地待几天，看一眼孩子，在老师这给孩子存点生活费。”他说着往班主任手里塞了一把钞票。

“您在外工作，那孩子母亲总在家吧，或者爷爷奶奶之类的老人？为什么小B放学了都不按时回家呢？”刚问出口，我就后悔了。

小B父亲像被我审问的学生一般如实讲述了家里的情况。他在外打工，和别的女人好了，小B母亲知道后扔下家走了，不知下落，三年了。简单的几句话，让我噎得说不出话。

吃完饭，他去赶最后一班开出县城的大巴车。小B站在我身边，看着他父亲的背影在渐暗的夜色里模糊。一年，就回来七天，留下一笔钱，然后再等下一个一年。

小B的个头才及我腰，我摸了摸他的发旋，却发现他在微微发抖。我俯身去看他，他的眼睛里全是泪水，正一声不响地往下掉。我拉起他的手，走回学校。

四

这样的故事还有很多。他们和我相处的这半年时光，不过是漫长生命长河里的一滴水，将在他们进入荒蛮社会后瞬间蒸发不见。

转眼到了元旦新年，我就要完成支教任务离开他们了。和来时一样，又是一个阳光四溢的下午。我们上完了课，我便放歌给他们听，把手机开最大音量，切换到随机播放模式。

不知是不是巧合，歌曲跳到了那首Hey Jude，音乐一响起，所有孩子都轻轻地跟着拍子唱了起来。要知道，这首歌是我刚开学的时候教的，现在已经过去快半年了。平时记一个单词都困难的他们，竟然还记得。

也许很多很多年以后，只有少数几个念了高中或是念了大学的孩子，才会在某一天突然发现“黑猪”的秘密——“Hey Jude，Don’t be afraid.”

（本文为马文阁老师原创投稿）