Graduation study, calculated as a course, is the last link in the education of undergraduate and graduate education in ordinary secondary professional schools, colleges, universities, self-study examinations of higher education. In order to focus on scientific research and training for students of this major, students are required to summarize independent homework and write papers before graduation.
In terms of style, it is also a paper of certain significance for scientific research and exploration of practical or theoretical problems in a professional field. It is generally arranged in the last academic year (semester). Under the guidance of teachers, students must select topics for research, write and submit papers. The purpose is to cultivate students' scientific research ability; Strengthen the training of comprehensively using the learned knowledge, theory and skills to solve practical problems; Examine the academic level of students' learning as a whole.
The title of the thesis shall be designated by the teacher or proposed by the students and determined with the consent of the teacher. Both should be theoretical and practical problems raised in the development or practice of the discipline of the specialty. Through this link, students should receive preliminary training in selecting topics for scientific research, consulting and commenting on literature, formulating research plans, designing scientific experiments or social surveys, processing data or sorting out survey results, analyzing, demonstrating and drawing conclusions on the results, and writing papers.
本科毕业论文(以下简称毕业论文或论文)作为本科学生撰写的具有一定学术水平的文章，是进入科研领域的初级尝试，是培养学生综合素质和全面能力的重要环节，是衡量学校教学水平与毕业生素质的重要依据。进入21世纪高等教育大众化阶段，论文质量问题日益突出，毕业论文存废争议居高不下，引起了诸多专家和学者的关注。
毕业论文(graduationstudy)按课程计算，是普通中等专业学校、高等专业学校、本科学校、高等教育自学考试本科和研究生学历专业教育学业的最后一环，为了集中本专业学生进行科研训练，要求学生在毕业前进行总结性的独立作业、写作的论文。
就文学风格而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究和探索的有意义的论文。通常安排在修业的最后一学年(学期)。学生必须在老师的指导下，选择课题进行研究、写作和提交论文。旨在培养学生的科学研究能力；加强对所学知识、理论和技能的综合运用，以解决实际问题的训练；对学生学习所达到的学业水平进行业水平。
改变本科毕业论文开题时间。在我国，本科毕业论文一般在第七个学期末开题，在临时毕业前夕的一个月答辩。学生集中写作的时间多半集中在三月、四月份。然而，这段时间恰恰是实习、找工作的高峰期，时间难免冲突。这里我们建议，提前论文开题的时间，以尽量腾出足够的写作时间。如果改革力度足够大的话，可以把毕业论文设计这一环节贯穿整个大学四年。
近年来, 本科毕业论文的质量饱受诟病, 存废之争不断上演。在批判与争议背后, 唯独缺失了学生的声音。本研究采用问卷调查法, 结合访谈, 探讨了学生自身对本科毕业论文写作的认知。调查发现:大部分学生认可毕业论文写作的存在价值, 且从论文写作中获益;不同专业学生的毕业论文写作认知不存在差异, 但升学学生比就业学生有更高层次的“积极体验”和“收获认知”;学生在理念与行动上存在偏差, 本科毕业论文的质量令人堪忧。针对本科毕业论文存在的问题, 一要提升本科毕业论文写作在本科教学中的地位;二要完善本科毕业论文写作的各个环节。
论文题目由老师指定或由学生提出，经老师同意确定。都应该是本专业发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这个环节，学生应该接受相关的科研选题、阅读和评论文献、制定研究计划、设计科学实验或社会调查、处理数据或整理调查结果、分析和论证结果、写论文等初步培训。
综上所述可以发现，我国本科毕业论文存废之争始于21世纪高等教育迈入大众化阶段的初期，尽管研究者对本科毕业论文存与废观点难以一致，但是研究者的努力为进一步深化本科毕业论文存废探究奠定了基础。已有文献对本科毕业论文存废探究采用哲学、历史、比较等定性与思辨的方法以及定量实证的方法，从法学专业，体育专业，美术专业，英语专业、理工类专业、教育学和心理学专业等多科视角，让本科毕业论文未来研究方向逐渐明晰。
完善论文写作的相关课程。发现学生在论文写作过程中，收获最多的是诸如时间管理、人际沟通等能力，而非学术研究能力提升。我们建议:学校应增设论文写作指导课程，内容包括论文选题、资料搜索、研究方法运用、问题分析、学术观点阐述等。此外，可以学习国外高校的经验，把专业课程论文的写作作为考核学生的重要一块内容，以让学生在学习过程中不断实践，以改变不愿写和不会写毕业论文的状况。
